FORNØYD: Lektor Dagfinn Våge mener det er motiverende å vinne lærerstipendet i Holbergprisen.
Årets beste lærerrapport
Elevene på Lundeneset videregående skole forsket på hvorfor gutter får lavere karakterer enn jenter i ungdomsskolen. Lektor Dagfinn Våge leverte den beste lærerrapporten i den landsomfattende konkurransen.
Holbergprisen og Lundeneset
Det var i år elever og lærere fra ni ulike videregående skoler i Norge, som deltok på Holbergprisen i skolen. De leverte til sammen 26 ulike forskningsrapporter med tilhørende lærerrapporter. Ved Lundeneset var det 23 elever fordelt i 5 forskningsgrupper, som fullførte årets prosjekt. De gjennomførte ulike spørreundersøkelser ved 14 utvalgte ungdomsskoler og videregående skoler fordelt i 9 forskjellige kommuner i Rogaland og Hordaland. Forskningsgruppene utarbeidet separate spørreskjema med utgangspunkt egne hypoteser/ forskningsspørsmål, som de ville teste/ besvare, for å se om de gjennom påfølgende analyse fant årsakene til de kjønnsbaserte resultatforskjellene. - I konklusjonene kom det blant annet frem at skolen genrelt er blitt for feminin, i tillegg til at leseferdighetene er for svake, hvilket medfører at mange gutter mister lærelysten og opplever å bli oversett av kvinnelige lærere.
UTDANNING: - Jeg er ny som lærer på skolen og synes det var spennende å prøve når også elevene var villige og syntes det var spennende å være med, selv om det var tøft å gå i gang med elever fra førsteklasse på videregående, sier lektor Dagfinn Våge, ved Lundeneset videregående skole i Ølen.
Holbergprisen i skolen er et minnefond i Bergen, som organiserer en landsdekkende konkurranse for de videregående skoler med støtte fra regjeringen. I følge en pressemelding skal prisen motivere elever på videregående skole til økt interesse for høyere utdanning og forskning, i blant annet samfunnsfag og humanistiske fag.
- Elevene fikk i høst velge et fritt tema og det ble en felles problemstilling for helse skolen slik at vi kunne få en kontaktperson og veileder på HSH, forklarer Våge.
Mens elevene fikk utarbeide spørreskjema, kontaktet ungdomsskoler for å få ordne deltakelse og senere analyserte resultatene, skrev lektoren lærerrapport om arbeidet. For denne vant altså Våge lærerstipendet.
- Jeg synes det er veldig inspirerende og givende. Det gir mersmak og jeg har lyst å prøve et tilsvarende prosjekt en gang senere, sier Våge.
Selv om elevene sitt forskningsprosjekt ikke er blant de tre finalistene, har også de sagt at de vil anbefale kommende klasser å være med. I juni reiser Våge og elevene til Bergen, der de vil få være med på premieutdeling og møte Barbara Wendelbo som er førstekonsultent i stiftelsen.
