Kjøreregler: Både elever, lærere og skoleledelse bør gå sammen om felles kjøreregler for databruk, mener professor Rune Krumsvik. illsutrasjonsfoto: Universitetet i bergen
Facebook forstyrrer
Sosiale medier forstyrrer undervisningen i videregående skoler etter at alle elever fikk bærbar datamaskin.
etterlyser regler: Professor Rune Krumsvik.
UNDERVISNING: – Skolen mangler klare regler for bruk av PC, mener pedagogikkprofessor Rune Krumsvik ved Universitetet i Bergen. Kunnskapsløftet, som kom i 2006, medførte blant annet at alle elever i videregående skole fikk rett til egen PC.
– Denne muligheten er et steg i riktig retning, men samtidig har det gitt læreren mye hodebry, viser en fersk rapport fra forskningsgruppen Digitale Læringsfellesskap ved UiB.
Tar oppmerksomheten
Problemet er at utenomfaglige aktiviteter som sosiale medier og dataspill tar en for stor del av oppmerksomheten i klasseromsundervisningen. I enkelte tilfeller har lærere erfart at elevene ser på film i timene, i stedet for å følge med på det faglige innholdet.
– I dag finnes det ikke klare nok regler for PC-bruk i skoleverket. Alt er opp til den enkelte lærer. Skolene trenger et mye tydeligere rammeverk rundt bruken av datamaskiner for at lærerne og elevene kan dra nytte av de digitale verktøyene, sier professor Rune J. Krumsvik ved Institutt for pedagogikk.
Flere ønsker kjøreregler
Hans undersøkelse viser at både elever og lærere ønsker at det skal være flere begrensninger på sosiale medier og dataspilling i timene.
– Elev- og lærerorganisasjoner bør derfor gå sammen med skoleeiere og skoleledelse, og sammen utvikle felles kjøreregler for PC-bruk i klasseromsundervisningen, sier Krumsvik.
Enkelte skoler i andre fylker har gått til det skritt å stenge internettlinjene i skoletiden, men det ønsker ikke rektorene ved de videregående skolene i Rogaland vil gjøre.
–Det må være absolutt siste utvei, sier seksjonssjef Joar Loland ved opplæringsavdelingen hos Rogaland fylkeskommune.
– Bedre klasseledelse og økt kompetanse er veien å gå, sier Loland.
Gir fleksibilitet
– Bruk av datamaskin i timene kan også gi mulighet til å gjøre arbeid i et annet fag enn det som står på timeplanen. For eksempel når eleven allerede kan stoffet som blir lagt fram, sier Loland.
FØLG HAUGESUNDS AVIS PÅ FACEBOOK:
